记者走进“心灵氧吧”，里面的布置很朴素，没有舒适的沙发和绿色的盆栽，只有几排简陋的桌椅。说到为什么开办这个“心灵氧吧”，周江涛老师告诉记者，他注意到，该校有很大一部分学生是留守儿童，父母不在身边就容易产生心理问题。因此，他利用业余时间自学心理学课程，并获得了国家二级心理辅导师资格证，就这样成为了学生们的心理辅导员。

　　周江涛说：“现在的学生，既有独生子女，也有留守学生，存在多多少少的一些心理上的问题，我们现在更多的是给学生心灵的辅导，让学生健康、快乐地成长。”

　　7年级学生宋世杰，是外来务工人员子女，由于来自外地，学习、生活习惯都不适应。周江涛老师在了解情况后，主动关心他的学习、生活，帮助他补习功课，经常带他去“心灵氧吧”聊天让他打开心扉。在周江涛老师的努力下，宋世杰的成绩提高了很多，人也变得开朗起来。

　　玉贤中学学生宋世杰对记者说：“我非常感谢周老师，他还每周末到我家里去观察我的生活情况，问我在家里怎样学习，我来的时候并不喜欢跟别人交流，但周老师他引导我经常跟我谈心，让我变得更加阳光。”

　　学生们关于青春期的困惑与烦恼，家长的粗暴与不理解，以及同学之间不能说的小秘密，都在“心灵氧吧”里一一化解。听着学生们亲切地叫他“涛哥”，周江涛很开心，他说只有找到打开学生心灵的钥匙，才能拉近与学生之间的距离，才能得到他们的尊敬和喜爱，才能实施更加高效的教育。

　　“当好一名称职的教师应该有一颗奉献心，要有乐在教坛，奉献青春的阳光精神，所以在平时的工作中，我坚持早到校晚离校，与学生生活、学习在一起，帮助学生成长，做学生的心灵导师。”简短的几句话，道出了周江涛老师对教师职业的热爱和对学生们的无私奉献。